ROGER SCHANK (1946)

 

Es un teórico de la inteligencia artificial, psicólogo cognitivo, científico del aprendizaje, reformador educativo y emprendedor estadounidense, fue pionero de la teoría de la dependencia conceptual y el razonamiento basado en casos, los cuales fueron un desafío para los procesos cognitivistas de la memoria y el razonamiento; Schank cree que el sistema educativo está fundamentalmente roto y que el software deberá reemplazar los métodos de enseñanza convencionales. Schank estudió matemáticas en la Universidad Carnegie Mellon  en Pittsburgh  y luego obtuvo un doctorado en lingüística en la Universidad de Texas en Austin y pasó a trabajar en puestos de la facultad en la Universidad de Stanford y luego en la Universidad de Yale, En 1974, se convirtió en profesor de informática y psicología en la Universidad de Yale. En 1981, Schank se convirtió en presidente de Ciencias de la Computación en Yale y director del Proyecto de Inteligencia Artificial de Yale. Según este autor Debería reducirse el número de profesores, ya que el único motivo de que haya tantos es económico. La educación debería ser un diálogo, una conversación. Y a los profesores, que son muy importantes, se les han relegado a un rol verdaderamente estúpido, además para él La evaluación mata a la educación. La manera de evaluar es mediante la experiencia. No hay mejor fórmula para conocer tus capacidades que poniéndolas en práctica con casos reales. 

 Puede considerarse que Schank es el representante más ilustre de la investigación y desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA) el cual lo define como el estudio de la naturaleza de las estructuras y las normas que rigen el comportamiento humano en todas sus actividades y su transmisión a una máquina informacional, sea una computadora convencional o sea otro artefacto más avanzado. En una entrevista decía que la ciencia de la IA tiene dos objetivos principales: 

 Entender la naturaleza humana 

 Elaborar la tecnología adecuada a los descubrimientos realizados en la propia naturaleza humana. 

Ha centrado sus intervenciones en las dificultades que los especialistas en IA encuentran cuando tratan de informar a los ordenadores sobre el comportamiento humano. La naturaleza de las estructuras mentales humanas encierra aspectos tan complejos y poco definidos como la representación particular de cualquier información, o los procesos de decodificación que la mente humana utiliza sobre la base de esta representación. Existe una enorme dificultad para transmitir a los ordenadores todas las asunciones que subyacen bajo las reglas que utilizamos para descifrar los mensajes que nos rodean, pero al mismo tiempo conviene que el ordenador sepa frenar las posibilidades de decodificación, pues si no nunca pasaría de la primera información. 

Reforma educativa

Schank cree que el sistema educativo esta fundamentalmente roto y que el software deberá reemplazar los métodos de enseñanza convencionales. Para cumplir con este propósito, fundo Engines for Education en 2001, una organización sin fines de lucro que diseña e implementa planes de estudio para escuelas primarias y secundarias y alberga la Academia Virtual Internacional de Ciencias y Tecnología (VISA)