OVIDE DECROLY

OVIDE DECROLY

 

 Ovide Decroly (1871-1932) fue un pedagogo y psicólogo belga, pionero en la reforma educativa. Se destacó por su enfoque innovador en la educación infantil y su desarrollo del método global, centrado en los intereses naturales del niño y en la importancia de un aprendizaje activo y significativo.

Decroly comenzó su carrera como médico, especializado en neurología y psiquiatría infantil. Su experiencia con niños con dificultades de aprendizaje lo llevó a interesarse por la educación, y en 1901 fundó una escuela en Bruselas llamada "École de l'Ermitage", donde implementó su método educativo.

Su enfoque pedagógico fue influenciado por el naturalismo pedagógico, el cual considera que la educación debe estar en armonía con el desarrollo natural de los niños. Decroly creía en una enseñanza centrada en los intereses del niño, organizando el aprendizaje en torno a sus necesidades y curiosidad. Este concepto fue denominado "centros de interés" y es uno de los pilares de su método.

A lo largo de su vida, Decroly abogó por una educación más flexible, orientada al desarrollo integral del niño y a la importancia de aprender en un entorno libre, colaborativo y cercano a la naturaleza. Su trabajo tuvo un impacto significativo en la pedagogía moderna y en el desarrollo de las escuelas activas.

"El niño no es un adulto en miniatura; tiene su propia naturaleza, que debe ser respetada."

Decroly

1. Enfoque Global: Decroly creía en la importancia de enseñar a los niños de manera integral, en lugar de dividir el aprendizaje en materias separadas. Su método se basa en el concepto de "educación global", que promueve el aprendizaje a través de la exploración de temas y problemas globales.
2. Centro de Intereses: Su metodología se centra en los intereses naturales de los niños. Decroly pensaba que el aprendizaje es más efectivo cuando está vinculado a lo que los niños encuentran significativo y relevante en su vida cotidiana.
3. Actividades y Experiencias: En lugar de una enseñanza formal y rígida, Decroly promovió el uso de actividades y experiencias prácticas para fomentar el aprendizaje. Esto incluye el uso de juegos, experimentos y exploraciones en el entorno.
4. Trabajo en Grupo: Decroly valoraba el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo. Creía que los niños aprenden mejor cuando trabajan juntos y comparten ideas.
5. Observación y Adaptación: Su enfoque se basa en observar a los niños y adaptar la enseñanza a sus necesidades y niveles de desarrollo individuales.
6. Espacios de Aprendizaje: Decroly también desarrolló un diseño de aula que fomenta la exploración y el aprendizaje autónomo, con áreas específicas para diferentes tipos de actividades y materiales.