DIARIO DE PEDAGOGOS

  Édouard Claparède (1873-1940) Édouard Claparède fue un médico y psicólogo suizo, además de pedagogo, conocido por su trabajo en psicología infantil y educativa. Fue fundador del Instituto Jean-Jacques Rousseau en Ginebra, una institución clave en la psicología y pedagogía modernas. Claparède defendió la idea de la "escuela activa", donde el aprendizaje se basa en la actividad y en los intereses del niño, en lugar de en la memorización pasiva. Su teoría del aprendizaje resaltaba la motivación como un factor esencial para el desarrollo intelectual, considerando que el aprendizaje debe ser adaptado a las necesidades y a la curiosidad natural de los niños. Su enfoque influyó en la educación europea del siglo XX.

  John Holt (1923-1985) John Holt fue un educador y escritor estadounidense, reconocido por su crítica al sistema escolar tradicional. Después de enseñar en escuelas convencionales, desarrolló una visión crítica sobre el sistema educativo y defendió la idea de que los niños tienen una capacidad natural para aprender, que a menudo es sofocada por la educación formal. Holt es considerado uno de los pioneros del movimiento de educación en el hogar (homeschooling) y autor de libros como How Children Fail y How Children Learn , donde analiza las barreras emocionales y psicológicas que los niños enfrentan en entornos escolares rígidos. Su filosofía aboga por un aprendizaje autodirigido y centrado en el interés propio del niño.

  Rosa Sensat i Vilà  (1873-1961) Rosa Sensat fue una destacada pedagoga catalana que promovió la educación activa y experimental en España. Fue una de las pioneras en introducir métodos modernos de enseñanza en su país, inspirándose en modelos educativos de países como Suiza, Bélgica y Alemania. Fundó una escuela al aire libre en Barcelona, la cual fue innovadora en su enfoque de educación naturalista, que buscaba conectar a los niños con la naturaleza y el entorno. Sensat consideraba que el aprendizaje debía ser vivencial y accesible para todos, promoviendo la educación para la ciudadanía. Su legado permanece vigente en Cataluña, donde hoy en día hay asociaciones y centros educativos que llevan su nombre.

La teoría de Sylvia Ashton-Warner se basa en la premisa de que la enseñanza efectiva debe partir de las experiencias emocionales y culturales de los estudiantes. En su trabajo con niños maoríes, desarrolló el concepto de las "palabras clave", palabras que los estudiantes elegían porque tenían un profundo significado emocional en sus vidas. Esto transformaba el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura en una experiencia profundamente personal, donde los niños no solo aprendían a leer, sino que también expresaban sus miedos, alegrías y deseos a través de sus palabras elegidas. La reflexión sobre esta teoría nos lleva a repensar el rol de las emociones en el aprendizaje. Tradicionalmente, la educación ha sido vista como un proceso cognitivo que prioriza la adquisición de conocimientos de manera estructurada y, a menudo, despersonalizada. Sin embargo, Ashton-Warner nos recuerda que los estudiantes no son recipientes vacíos a los que se les vierte informació...

El método de aprendizaje a través de la música de Émile Jaques-Dalcroze, conocido como euritmia o método Dalcroze, es un enfoque pedagógico que utiliza el movimiento corporal para enseñar y comprender la música. Dalcroze, un músico y pedagogo suizo (1865-1950), desarrolló este método como una forma de ayudar a los estudiantes a internalizar los conceptos musicales de una manera más natural y vivencial, conectando el ritmo, el cuerpo y la mente. Principios del Método Dalcroze: 1. Euritmia (movimiento rítmico) La euritmia es el corazón del método. Dalcroze creía que el ritmo musical se comprende mejor cuando se experimenta físicamente. Por lo tanto, los estudiantes realizan movimientos corporales para expresar y sentir el ritmo, como caminar, correr, saltar o balancearse. Este proceso hace que el cuerpo se convierta en un instrumento para comprender y expresar las estructuras rítmicas. 2. Improvisación La improvisación es otro componente clave del método Dalcroze. Los estudia...