DIARIO DE PEDAGOGOS

  Ágnes Heller (1929-2019) Ágnes Heller fue una filósofa y pedagoga húngara, discípula de Georg Lukács y una de las figuras más destacadas de la Escuela de Budapest. A lo largo de su carrera, exploró temas de ética, filosofía de la vida cotidiana, y los valores morales en la sociedad. En el ámbito educativo, Heller defendió una educación que fomente la autonomía y el pensamiento crítico, promoviendo valores éticos y democráticos. Su visión incluía la importancia de que los estudiantes desarrollaran una conciencia ética que les permitiera actuar responsablemente en sociedad. Sus ideas sobre el rol de la educación en la construcción de una sociedad más justa siguen siendo influyentes en Europa y América Latina.

  Édouard Claparède (1873-1940) Édouard Claparède fue un médico y psicólogo suizo, además de pedagogo, conocido por su trabajo en psicología infantil y educativa. Fue fundador del Instituto Jean-Jacques Rousseau en Ginebra, una institución clave en la psicología y pedagogía modernas. Claparède defendió la idea de la "escuela activa", donde el aprendizaje se basa en la actividad y en los intereses del niño, en lugar de en la memorización pasiva. Su teoría del aprendizaje resaltaba la motivación como un factor esencial para el desarrollo intelectual, considerando que el aprendizaje debe ser adaptado a las necesidades y a la curiosidad natural de los niños. Su enfoque influyó en la educación europea del siglo XX.

  John Holt (1923-1985) John Holt fue un educador y escritor estadounidense, reconocido por su crítica al sistema escolar tradicional. Después de enseñar en escuelas convencionales, desarrolló una visión crítica sobre el sistema educativo y defendió la idea de que los niños tienen una capacidad natural para aprender, que a menudo es sofocada por la educación formal. Holt es considerado uno de los pioneros del movimiento de educación en el hogar (homeschooling) y autor de libros como How Children Fail y How Children Learn , donde analiza las barreras emocionales y psicológicas que los niños enfrentan en entornos escolares rígidos. Su filosofía aboga por un aprendizaje autodirigido y centrado en el interés propio del niño.

  Rosa Sensat i Vilà  (1873-1961) Rosa Sensat fue una destacada pedagoga catalana que promovió la educación activa y experimental en España. Fue una de las pioneras en introducir métodos modernos de enseñanza en su país, inspirándose en modelos educativos de países como Suiza, Bélgica y Alemania. Fundó una escuela al aire libre en Barcelona, la cual fue innovadora en su enfoque de educación naturalista, que buscaba conectar a los niños con la naturaleza y el entorno. Sensat consideraba que el aprendizaje debía ser vivencial y accesible para todos, promoviendo la educación para la ciudadanía. Su legado permanece vigente en Cataluña, donde hoy en día hay asociaciones y centros educativos que llevan su nombre.